Der Rewe-Trainer ist eine Übungsprogramm zum Rechnungswesen. Es steht eine Vielzahl unterschiedlichster Aufgaben von Multiple-Choice-Tests, Berechnungen, Buchungsaufgaben anhand von Texten und Belegen, Handelskalkulationen bis hin zu Ergebnistabellen und Betriebsabrechnungsbögen zur Verfügung (s. Programmbeschreibung).
Dabei ist auf folgende Besonderheiten hinzuweisen:
Nichtsdestotrotz ist der Rewe-Trainer nur ein Übungsprogramm. Die Stoffvermittlung findet im Unterricht statt. Zwar gibt es zu jedem Aufgabentyp Hinweise zu den Aufgaben, die die jeweilige Problemstellung erläutern und anhand von Beispielen Lösungen darstellen, dennoch ersetzen sie kein Lehrbuch. Der Rewe-Trainer entfaltet seine Stärken beim individualisierten Üben.
Während die Schülerinnen und Schüler mit dem Rewe-Trainer üben, bietet das Programm für Lehrkräfte die notwendigen Werkzeuge zur Administration und Kontrolle.
Die administrativen Aufgaben sind für alle Programme dieselben. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie unter der Beschreibung administrativer Aufgaben.
Ein Video-Tutorial zu den administrativen Aufgaben finden Sie hier: Video-Tutorial (Administration).
Auch wenn es nach dem Lesen der Hinweise zur Administration so aussieht, als gäbe es eine Vielzahl administrativer Aufgaben - der Eindruck täuscht, denn es handelt sich um Einmaliges bzw. selten Vorzunehmendes wie das Eintragen von Namen oder Klassenwechsel. Viel interessanter ist der Protokollteil des Rewe-Trainers, der durch die Sammlung, Bewertung und variable Darstellung der Schülerarbeit pädagogische Entscheidungen unterstützt und durchaus einiges an Auswertungsarbeit abzunehmen vermag.
Ein Video-Tutorial zu den Funktionen für Lehrkräfte finden Sie hier: Video-Tutorial (Protokolle).
Hinweis vom 14.10.2014: Die Protokolle sind überarbeitet. Ein Update des Videotutorials steht noch aus.
Die Protokolle enthalten folgende Informationen:
Für die Anzeige der Protokolle ist der Protokollzeitraum (90 min, 1 Tag bis alles (max. 365 Tage)) wählbar, wodurch die darzustellende Datenmenge reguliert werden kann.
Als zusätzlicher Filter dient die Statistik nach Aufgabentyp in der Anzeige der Klasse. Klickt man auf einen Aufgabentyp, so werden alle folgenden Daten gefiltert, d. h. es werden für die gesamte Klasse nur Daten zu diesem Aufgabentyp angezeigt. So kann man mit einem Mausklick prüfen, ob zum Beispiel alle die gestellte Aufgabe bearbeitet haben und sieht auf einen Blick die Ergebnisse der Klasse. Klickt man auf einen Namen in der gefilterten Klassenübersicht, so gelangt man sofort zu den entsprechenden Protokollen, sodass zur Kontrolle für jeden Schüler gerade zwei Mausklicks benötigt werden (einen auf den Namen und einen auf Zurück).
Tabellarisch vorliegende Daten lassen sich - sofern es sinnvoll ist - per Klick in den Tabellenkopf sortieren.
Die Auswertung der Protokolle sollte zu entsprechenden pädagogischen Maßnahmen führen.
Ihnen steht ein einfaches Nachrichtensystem zur Verfügung, mit dessen Hilfe Sie den Gruppen oder Einzelnen Nachrichten zukommen lassen können. Das kann eine Hausaufgabe für alle oder ein Feedback sein. Die Schülerinnen und Schüler erhalten beim Login im Programm einen Hinweis, dass für sie Nachrichten vorliegen. Die Nachrichten werden über der Themenauswahl angezeigt. Das erleichtert die Auswahl der entsprechenden Hausaufgabe.
Bitte beachten Sie: Nachrichten an die Klasse können immer geschrieben werden, Nachrichten an einzelne Schüler hingegen erst, wenn für den entsprechenden Schüler Protokolle vorliegen.
Kontenbezeichnungen und Kontennummern
In den Buchungsübungen bis einschließlich Thema 9 sind die Kontenbezeichnungen per Auswahlbox zu wählen.
Ab dem Thema 10. Organisation der Buchführung sind bei den Buchungsübungen die Kontennummern einzugeben. Dabei wird die Auswahl der Konten zu Kontenklasse angezeigt, sobald die erste Zahl eingegeben wird.
Umsatzsteuer
Bis zum Thema 8 wird die Umsatzsteuer beim Buchen und beim Rechnen nicht berücksichtigt.
Ab dem Thema 8 ist sie, falls nötig, zu berücksichtigen, wobei der Umsatzsteuersatz immer angegeben wird (Ausnahme: eindeutige Sachverhalte).
Bestandskontenmethode und Aufwandskontenmethode
Bei der Behandlung von Werkstoffeinkäufen (Rohstoffe, Hilfsstoffe, Betriebsstoffe, Fremdbauteile) sowie beim Kauf von Handelswaren kann das bestandsrechnerische oder das aufwandsrechnerische Verfahren angewendet werden.
Lernnetz24 folgt dem didaktischen Vorgehen von Schmolke/Deitermann. Das heißt, dass Werkstoffkäufe zunächst als Bestandsänderungen verbucht werden (Thema 3. Bestandskonten).
Bei der Einführung der Erfolgskonten werden danach Materialentnahmen als Aufwendungen verbucht (Thema 4. Erfolgskonten).
Bei der Einführung der Kontennummern im Rahmen des Themas 10. Organisation der Buchführung werden alle Buchungsübungen der vorangehenden Themen zusammengeführt und nochmals geübt, nun allerdings mit Kontennummern. Mit enthalten sind die Buchungen zu den Werkstoffeinkäufen und Materialentnahmen der Themen 3 und 4.
Die Unterscheidung nach aufwands- und bestandsorientierten Buchungen wird erst im Thema 11. Beschaffungsbereich vorgenommen. Diese Unterscheidung wird speziell unter Thema 11.2 geübt. Von da an gibt es zu jeder Aufgabe, die Werkstoffeinkäufe betrifft, den Arbeitshinweis, ob aufwands- oder bestandsorientiert zu buchen ist. Ab Thema 11.5 ist mit entsprechendem Hinweis aufwandsorientiert zu buchen.
Sollten Sie an Ihrer Schule nicht erst mit der Bestandskontenmethode, sondern gleich mit der Aufwandskontenmethode arbeiten, so sollten Sie möglicherweise auf einige Übungen der Themen 3, 4, 5 und 10 verzichten bzw. Ihre Schülerinnen und Schüler entsprechend einweisen.
Verfügen Sie in Ihrem Unterrichtsraum über ein Smartboard mit Internetanschluss, so steht dem Einsatz des Rewe-Trainers nichts im Wege - alle Aufgaben lassen sich out of the box nutzen. Man öffnet einfach den Browser, wählt die gewünschte Übung und beginnt.
Die Einsatzmöglichkeiten sind vielfältig:
Kurz: Alle Aufgaben sind einsetzbar, Ihrer Phantasie sind keine Grenzen gesetzt.
Kleiner Wermutstropfen: Da alle Aufgaben immer per Zufallsgenerator erzeugt werden, weiß man nie genau, welche Aufgabe als nächste kommt. Sollte man also Interesse an einem ganz bestimmten Beleg oder Buchungssatz oder Detail haben, so empfiehlt es sich, Screenshots anzufertigen oder das Gewünschte als lokale Kopie zu speichern und dann anzuzeigen.
Über Anregungen und Hinweise würden wir uns freuen.