Cocorico : Description du programme
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Cocorico

Cocorico

En quelques mots, M. Cocorico permet de s’exercer en ligne à l’orthographe grâce à des dictées.

Une fois la session ouverte, il vous suffit d’effectuer les trois étapes suivantes :

  1. Choisir le thème ==> Visualiser un exemple
  2. Choisir la dictée ==> Visualiser un exemple
  3. Écrire la dictée ==> Visualiser un exemple

À chaque dictée, vous pouvez lire le texte énoncé avec les points d’orthographe à considérer ( ==> Visualiser un exemple) ainsi que la règle d’orthographe concernée ( ==> Visualiser un exemple).

La moindre faute est indiquée, et le programme invite à sa correction. Une fois la correction effectuée, on peut continuer ( ==> Visualiser un exemple).

Les phrases ou groupes de mots écrits sont ensuite présentés sous forme statistique (Durée, Fautes, Nombre de fautes). Le travail effectué par les utilisateurs inscrits est consigné dans un compte rendu, et les résultats obtenus sont mis à disposition. Le compte rendu contient les données suivantes :

  1. une statistique générale ==> Visualiser un exemple
  2. un aperçu des fautes classées par groupes de fautes spécifiques
  3. un aperçu de toutes les dictées écrites avec affichage des fautes dans les phrases ou groupes de mots ==> Visualiser un exemple
  4. une liste de toutes les fautes avec affichage de l’écriture erronée, de l’écriture correcte ainsi que la classification de la faute
  5. une liste des cinq mots les plus souvent écrits de façon erronée

La liste citée au cinquième point est variable : vous pouvez afficher la liste des fautes ou les dictées. Toutes les données peuvent être triées en cliquant sur l’en-tête du tableau.

Conseils d’utilisation

Sauf pour sélectionner les thèmes et dictées souhaités, vous pouvez écrire les dictées sans avoir recours à la souris. La touche Entrée enclenche la fonction de Contrôle et permet aussi de passer à la phrase ou au groupe de mots suivants. Comme les fautes sont marquées dans le champ d’écriture, on peut les corriger immédiatement. Si l’on réécoute l’enregistrement sonore en cliquant sur la touche de lecture, il faut par contre repositionner soi-même le curseur dans le champ d’écriture à l’aide de la souris. Ou si l’on préfère, on enclenche la fonction de Contrôle avec la touche Entrée. Les fautes non corrigées seront à nouveau marquées mais non comptées en double.

Précisions sur le traitement des fautes
Les fautes sont traitées une par une, les unes après les autres. Si l’on écrit par erreur toubillonant au lieu de tourbillonnant, c’est d’abord le r manquant qui sera indiqué. Ensuite, le doublement de la consonne n sera mentionné. L’analyse des fautes aide l’apprenant de deux façons :

  1. Dans l’exemple ci-dessus, l’indication des deux fautes se fait en deux temps. D’abord, omission de : r, ensuite doublement de la consonne n.
  2. Le curseur se positionne dans le champ d’écriture à l’endroit où se trouve la faute. Dans le cas de toubillonant, entre le u et le b. Pour ce qui est du doublement de la consonne, entre le n et le a. Dans les deux cas, pour corriger, il suffit d’insérer la lettre requise.

L’analyse des fautes est actuellement basée sur la définition de 20 grands groupes de fautes. Ceux-ci recouvrent les fautes que l’on peut qualifier d’habituelles, mais pas toutes les fautes possibles ou imaginables. Les fautes qui ne correspondent pas à ces groupes de fautes sont indiquées par M. Cocorico, mais elles ne sont pas définies. Par ailleurs, il faut songer à bien comparer la phrase dictée et ce que l’on a écrit en réécoutant attentivement l’enregistrement. L’analyse des fautes pourra être perfectionnée au fur et à mesure, en fonction des fautes réalisées dans la pratique par les utilisateurs.

Conseils pour bien s’exercer

Si vous souhaitez vous exercer de façon autonome mais ne savez pas par où commencer, voici quelques pistes :

  1. Cherchez dans votre manuel de français quelques règles d’orthographe qui vous serviront de point de départ.
  2. Demandez à votre enseignant(e), il / elle saura sûrement vous conseiller.
  3. Essayez de trouver les points d’orthographe qui vous posent problème en regardant les devoirs ou dictées que vous avez rédigés auparavant.
  4. Jetez un coup d’œil aux règles et aux dictées proposées dans le programme, puis choisissez les thèmes qui vous semblent appropriés. En écrivant quelques dictées, vous découvrirez les points sur lesquels vous devriez vous concentrer.
  5. N’écrivez pas trop de dictées d’une seule traite. Mieux vaut s’entraîner régulièrement, c’est-à-dire dix minutes chaque jour ou bien quinze à vingt minutes tous les deux ou trois jours.
  6. Si vous avez fait beaucoup de fautes dans une dictée en particulier, refaites-la quelques jours plus tard. C’est en forgeant qu’on devient forgeron. Et ça fait plaisir de se rendre compte qu’on fait de moins en moins de fautes, non ?

Les dictées de M. Cocorico peuvent contenir des mots dépassant parfois le vocabulaire du quotidien. Si la signification d’un mot vous est inconnue ou si vous avez un doute, vous pouvez vérifier son sens sur Internet. Un dictionnaire en ligne de votre choix peut, par exemple, se révéler utile. Il vous suffit de le mettre en signet et de l’ouvrir en onglet lorsque vous vous exercez avec M. Cocorico.

Et voilà ! Bon courage et beaucoup de réussite.

Le contenu de Cocorico : des dictées

Tous les textes des dictées et les règles du programme sont disponibles ici.

ThèmesDictéesÉnoncés
1Les graphies des sons721154
2L’accord en genre des noms communs15218
3L’accord en nombre des noms communs31428
4L’accord en genre des adjectifs qualificatifs15244
5L’accord en nombre des adjectifs qualificatifs11180
6L’accord en genre et en nombre des adjectifs qualitatifs230
7La conjugaison des verbes au mode indicatif931529
8La conjugaison des verbes au mode subjonctif15191
9La conjugaison des verbes au mode conditionnel448
10La conjugaison des verbes au mode impératif899
11La conjugaison des verbes au mode participe437
12L’accord des verbes31297
13Les adjectifs numéraux448
14Les adverbes565
15Les homonymes19210
16Les majuscules450
17Les accents38508
18Le trait d’union7110
19La phrase négative890
20La ponctuation783
Total:3935619

Note pour les enseignants

Toutes remarques, suggestions ou critiques sont les bienvenues. N’hésitez pas, s’il vous plaît, à nous écrire pour nous en faire part.

Sylvie Pellequier

Berlin, mars 2014